El individuo es un ser bio-psico-social, la Filosofía explica su funcionamiento, la dinámica de un sistema biológico organizado, la Psicología establece un puente correlacional entre el Sistema Nervioso y el mundo exterior; por lo tanto hace falta todo un proceso de desarrollo tanto neurológico como psicológico para interactuar de manera operativa.
Para intervenir en comportamientos inadaptados es necesario lograr una comprensión integral del proceso evolutivo del ser humano que permite ubicarlo dentro de su contexto cronológico.
En la asignatura Conducta IV, se aborda el período de la adultez y las diferentes manifestaciones conductuales que generan conflictos y establecen planes de orientación para el manejo de los comportamientos no operativos.
El individuo es un ser bio-psico-social, la Filosofía explica su funcionamiento, la dinámica de un sistema biológico organizado, la Psicología establece un puente correlacional entre el Sistema Nervioso y el mundo exterior; por lo tanto hace falta todo un proceso de desarrollo tanto neurológico como psicológico para interactuar de manera operativa.
Para intervenir en comportamientos inadaptados es necesario lograr una comprensión integral del proceso evolutivo del ser humano que permite ubicarlo dentro de su contexto cronológico.
En la asignatura Conducta IV, se aborda el período de la adultez y las diferentes manifestaciones conductuales que generan conflictos y establecen planes de orientación para el manejo de los comportamientos no operativos.
El ejercicio profesional del Orientador exige una amplia capacitación en el área conductual, correlacionando factores físicos, psicológicos y sociales; los cuales integrados con otros aspectos de la vida del individuo le permitirá descubrir y mejorar las áreas problemáticas que a menudo surgen en los procesos de socialización e individualización.
Para ello, el Orientador debe poner en práctica sus conocimientos técnicos y habilidades para tratar las posibles áreas del conflicto.
El desarrolloro de las habilidades de definir, describir, diagnosticar y orientar conductas, es un proceso que se obtiene en forma progresiva; el cual exige pasos tales como: observación, entrevista, análisis, diagnóstico e implementación de Planes de Acción o Referencias oportunas.
La asignatura Protocolo de Casos tiene como objetivo brindar una metodología donde el Maestrante se capacite en la presentación e implementación de los Planes de Orientación Cognitivo Conductual que implementará una vez egresado y en el ejercicio de la formación.